Raphaël Doan Parents – Le grec et le latin ne seront pas éliminés des programmes de langues anciennes dans les universités américaines. Dans cet article, je voudrais répondre à un article d’opinion récemment publié dans Le Figaro par Raphael Doan, dans lequel il exprime son mécontentement quant à la manière dont le grec et le latin sont enseignés à Princeton et dans d’autres grandes universités américaines.
En effet, Princeton a supprimé le “requirement”, ou l’obligation de faire du “grec” et du “latin” pour commencer un cursus en “Classics” et valider un BA en “Classics” (l’équivalent d’une licence, disons). Quelques explications s’imposent pour éclairer ce choix, à moins que l’on veuille croire que l’une des meilleures universités mondiales – dans laquelle Yourcenar est venu écrire et entreprendre des recherches pour Les Mémoires d’Hadrien – veuille saccager son héritage et sa tradition de distinction en « classique ». ” des études.
Il s’agit davantage d’un plan visant à attirer des personnes qui ne suivent pas ces cours pour une raison quelconque et davantage d’une indication qu’il n’y a pas d’effort coordonné pour éradiquer ces domaines. J’aimerais profiter de cette occasion pour développer mon temps passé chez le voisin de Princeton, l’Université de Chicago, une autre institution illustre des « humanités » aux États-Unis.
Bien que j’enseigne principalement à des étudiants blancs dans le département RLL (langues et littératures romanes), j’ai eu une fois un cours avec un étudiant afro-américain. N’évoquons pas le fait que je n’ai jamais rencontré de personne de couleur dans le magasin ”classiques” voisin.
Le simple fait d’accéder à l’Office of Dispute Resolution (ODR) dans des universités prestigieuses telles que UChicago, Yale, Princeton, Stanford ou Colombia n’est pas une promenade de santé. Le manque d’étudiants afro-américains à l’alma mater d’Obama, l’Université de Chicago, m’a pris par surprise, à la fois dans les « sciences humaines » et plus généralement.
Lorsque je me suis renseigné sur les causes de cette carence, on m’a dit que la majorité des étudiants noirs optaient pour des majors au rythme rapide dans le but de rembourser leurs prêts étudiants et d’améliorer leur situation financière, ce qui les avait déjà échoués. Pour cette raison, la grande majorité d’entre eux donnent la priorité aux études dans des domaines comme les affaires, la médecine et le droit par rapport à ceux qui sont peut-être plus « contemplatifs » mais d’une importance cruciale pour développer un esprit astucieux.
Il est injuste que seuls les enfants privilégiés choisissent d’étudier des sujets avec des perspectives d’emploi limitées par sentiment de malheur imminent. Les universités ne sont pas restées les bras croisés face à ce constat et aux crises sociales généralisées qui sévissent dans le pays en ce qui concerne le rôle des Afro-Américains dans la société.
Ils essaient de trouver des solutions au dilemme qui mobilise si férocement la jeunesse américaine depuis plus d’un an. Il est injuste que seuls les enfants privilégiés choisissent d’étudier des sujets avec des perspectives d’emploi limitées par sentiment de malheur imminent. Les universités ne sont pas restées les bras croisés face à ce constat et aux crises sociales généralisées qui sévissent dans le pays en ce qui concerne le rôle des Afro-Américains dans la société. Ils essaient de trouver des solutions au dilemme qui mobilise si férocement la jeunesse américaine depuis plus d’un an.
Il est injuste que seuls les enfants privilégiés choisissent d’étudier des sujets avec des perspectives d’emploi limitées par sentiment de malheur imminent. Les universités ne sont pas restées les bras croisés face à ce constat et aux crises sociales généralisées qui sévissent dans le pays en ce qui concerne le rôle des Afro-Américains dans la société.
Les universités ne sont pas restées les bras croisés alors que ce problème a si fortement mobilisé la jeunesse américaine dans son ensemble ; ils essaient de trouver leurs propres réponses depuis plus d’un an. Les universités ne sont pas restées les bras croisés alors que ce problème a si fortement mobilisé la jeunesse américaine dans son ensemble ; ils essaient de trouver leurs propres réponses depuis plus d’un an.
Ils essaient de trouver des solutions au dilemme qui mobilise si férocement la jeunesse américaine depuis plus d’un an. Les meurtres de Noirs américains non armés l’année dernière ont suscité une indignation généralisée à travers les États-Unis, y compris sur les campus des petits, moyens et grands collèges et universités du pays, et sont essentiels pour comprendre la décision de Princeton.
L’establishment, en particulier dans les grands collèges, était bien conscient de la nécessité d’effectuer des changements pendant que Trump était au pouvoir. Personne ne devrait se sentir indésirable dans les classes en raison de sa composition démographique, et si nous pouvons débattre de l’efficacité de leurs remèdes à la crise, nous devons applaudir leur courage à le faire.
Il en est ainsi malgré le fait qu’apprendre le latin ou le grec peut être intimidant. Monologue intérieur négatif, comme se dire que vous n’êtes pas assez bon ou que le travail n’a pas été fait pour vous. Prévoyez à l’avance que vous ne vous sentiriez pas à votre place pour étudier des sujets qui sont généralement associés à des experts seuls.
Sachant qu’il existe des barrières mentales, morales et psychologiques qui empêchent certains étudiants de s’inscrire à Princeton pour étudier les «lettres classiques», l’université a pris la décision consciente de les supprimer. Certes, les amateurs de langues archaïques s’inquiètent depuis longtemps de leur disparition, et il est vrai aussi que les défenseurs de ces langues ont souvent dû lutter pour leur survie en France. Mais rassurez-vous, Raphael Doan; la situation dans les universités américaines est, à mon avis, très différente. La suppression d’une exigence dans un programme aussi estimé peut même attirer de nouveaux fans à Princeton, car cela peut inspirer des personnes qui “n’osaient pas” auparavant
poursuivre de telles carrières. Princeton n’est-il qu’un bastion libéral ? Je crois que c’est le cas, et cette institution prestigieuse a fait un choix dont nous ne pouvons que spéculer sur les résultats à court, moyen et long terme. Selon l’analyse de Raphael Doan, la question de l’islamisme est souvent balayée sous le tapis dans l’éducation nationale. L’associé des lettres classiques estime que davantage d’éducateurs de première ligne devraient être reconnus et soutenus par l’institution. Ancien élève de l’École normale supérieure et de l’École nationale académique, Raphael Doan est aujourd’hui professeur agrégé de lettres classiques. Son livre When Rome Invented Populism est sorti en 2019 (éd. du Cerf).
Suite à l’assassinat brutal d’un professeur d’histoire de Conflans-Sainte-Honorine, le président de la République a lancé un plaidoyer pour « l’union ». Le ministre de l’Éducation nationale a récemment déclaré : « La République ne reculera jamais, jamais, devant aucune terreur ou intimidation.
Rien ne changera à moins qu’il y ait un coup d’état au sein de l’administration de l’Éducation nationale. Parce que la politique actuelle du ministère décourage intentionnellement les éducateurs qui ont le courage de rester fermes et de ne pas reculer. Cela décourage également les gens de divulguer les problèmes auxquels ils sont confrontés.
Je n’ai pas d’expérience en tant qu’enseignant au secondaire. Mais tout au long de mon travail, j’ai rencontré de nombreux jeunes éducateurs diplômés, agrégés et contractuels qui enseignent les matières devenues les plus délicates : français, philosophie, histoire, éducation civique et morale.
Dans des conversations privées, chacun partage des récits très identiques à celui qui a déclenché les violences vendredi. Des classes (pas seulement dans la zone prioritaire) qui se sentent contrariées lorsqu’un enseignant prend la défense des journalistes de Charlie Hebdo et est d’accord avec le consensus général selon lequel ils ont reçu ce qu’ils méritaient.
La grande majorité des élèves ne voient pas pourquoi la menace de mort de Mila sort de l’ordinaire dans son lycée. Un lycéen qui, au début d’une séance sur la laïcité, monte sur sa table et crie “Allah Akbar”. D’autres qui rappellent constamment et durement leurs camarades à l’ordre s’il leur arrive d’exprimer quelque chose avec lequel ils ne sont pas d’accord sur le plan religieux (sur des sujets comme l’avortement, la laïcité et le mariage pour tous).
Lorsque des cours sur l’Holocauste ou le génocide arménien sont offerts, ils sont souvent contestés par des étudiants qui sont sûrs de connaître la vérité. Enfin, il y a les menaces ouvertes et l’intimidation subtile des élèves qui disent sans hésiter à leur professeur qu’il devrait se faire trancher la gorge. Certains éducateurs sont maintenant prêts à dire ces choses, mais elles ne sont que la partie supérieure de l’iceberg, car de nombreux jeunes éducateurs ont trop peur pour s’exprimer. C’est pourquoi je suis prêt à utiliser ma propre voix pour les représenter.
